Метод направлен на достижение сразу нескольких целей — развитие эмпатии по отношению к окружающим, углубление самопонимания, самоанализа и стимуляцию мотивации преодоления отрицательных психологических качеств, контроль над ходом лечения. Необходимым является участие одного или нескольких партнёров, которыми могут быть родственники, другие пациенты или ко-тера-певты, персонал. Участники тренинга поочерёдно зеркально «читают» мысли, чувства, желания и ощущения каждого, высказываясь от его имени и стараясь определить их возможно более точно и полно. От имени одного пациента могут высказываться несколько человек. Для этого используются предварительные знания об «объекте исследования» и наблюдения за его внешними сигналами-характеристиками (мимикой, пантомимикой, дыханием, цветом кожных покровов, движениями глаз и др.). Эти монологи-проекции анализируются, сравниваются участниками тренинга. Важным является прочтение состояния больного психотерапевтом, во время которого проводится скрытая или явная позитивная суггестия. Эмпатический «зеркальный» диалог проводится с моделированием, разыгрыванием различных проблемных ситуаций и тем, чередуется с другими методами ПРЛ, которые обеспечивают положительную личностную динамику, отражаемую и закрепляемую при каждом очередном «отзеркали-вании».
Главное меню
Рубрики
- Интегративная психотерапия психосоматических расстройств у детей и подростков
- Психотерапия психосоматических расстройств
- Психофармакотерапия
- Сенсомоторная коррекция при нарушениях психического развития у детей младшего школьного возраста
- Современное состояние проблемы
- Современные направления психосоматической психотерапии
- Терапия психосоматических расстройств
- Характеристика психосоматических расстройств у детей